Уважаеми колеги, директори, детски учители, 

Благодарим ви за участието в ДЕВЕТОТО издание на престижния конкурс за връчване на научната награда на името на големия български педагог Димитър Кр. Димитров – Мастера. 

Обогатяващо педагогическо взаимодействие в предучилищна възраст –

Развитие на човешките ценности

ИСТИНАТА, ДОБРОТО и КРАСОТАТА във взаимодействията в групата

дете – деца, учители – деца, учители – деца – родители

В традиционните за конкурса три категории: ИГРИ, ЕКИПНИ ЗАДАЧИ и ПРОЕКТИ бяха представени разработки в контекста на педагогическото взаимодействие в предучилищната възраст за развиване и утвърждаване на изконните човешки ценности на XXI век с акцент върху истината, доброто и красотата в социализиращите взаимодействия и взаимосъдействия между децата и възрастните в детската градина, в семейството и в общността. В срока до 31.03.2026 г. получихме 190 разработки (индивидуално и екипно участие) в обявените три категории: ИГРИ, ЕКИПНИ ЗАДАЧИ И ПРОЕКТИ, които представихме на вниманието на научното жури за оценяване.

Научното жури в състав: проф. д-р Румяна Папанчева, проф. д-р Гергана Дянкова, доц. д.н. София Дерменджиева, доц. д-р Райна Захариева, доц. д-р Стефка Динчийска, доц. д-р Красимира Димитрова, доц. д-р Златка Димитрова, д-р Блага Димова, д-р Емилия Лещарова, Наташа Новачкова, Гергана Вълканова, Златина Байчева и Кристина Панчева-Делиева разгледа и оцени обективно вашите разработки в трите категории. За целта всяка от конкурсните работи беше професионално и качествено оценена от трима членове на журито според предварително зададените критерии, насочени към дейностите, развиващи ценностни взаимодействия в групите дете – деца, учители – деца, учители – деца – родители за промяната и изместването на егоистичните от алтруистични нагласи и действия – включващи добротата, истината и красотата.

Разработките и в трите категории ИГРИ, ЕКИПНИ ЗАДАЧИ и ПРОЕКТИ са в контекста на обогатяващо педагогическо взаимодействие в предучилищната възраст за развиване и утвърждаване на социализиращи взаимосъдействия между децата и възрастните в детската градина, в семейството и общността в съвременния променлив свят.

Предвид всички получени материали в конкурса, които са богат теоретико-практически опит на детски учители от цялата страна, включващ ценни развиващи в различни направления идеи и ефективни практически решения, отчитащи положителното влияние върху децата, родителите и общността, становището на журито е следното:

С разбиране, уважение и професионализъм към материалите на всички участници констатирахме, че в представените конкурсни разработки на практика са реализирани новаторските идеи на Димитър Кр. Димитров – Мастера за включването на играта във всички категории като същност на детския живот. Като чудото – източник и форми на културата, привлекателен и неотменим компонент във всяка сфера на човешката дейност в празника и ритуала, в изкуството и спорта. Няма друго време в човешкия живот, когато тя може и трябва да допринесе за осъзнаване на взаимодействията и взаимосъдействията в групата, за да стане личностно притежание и определящ фактор за развиване на човешките ценности – на добротата, истината и красотата, на емоционална топлина, приемането и творческата същност на децата.

В категорията ИГРА са получени и оценени разработки с индивидуално и групово участие от всички видове игри: сюжетно-ролева игра, игра драматизация, подвижни игри, музикално-подвижни игри и дидактични игри. Голяма част от представените игри са авторски и допълнителен, ценен момент е включването като съиграчи на родителите и децата със специални образователни потребности (СОП), за които са адаптирани специфични дейности, стимулиращи тяхната активност и самоувереност. 

Акцентът във всички игри е насочен предимно към социализиращи, етични и морални взаимодействия, чрез които децата се учат не само да се състезават, но и да се грижат едно за друго, да се обединяват на основата на ценностите и в името на обща цел на играта. Чрез преживяванията по време на играта децата реално осъзнават и различават чрез думите и постъпките ценностите истина, доброта и красота – интерпретирани в термини синоними, разбираеми за тях съобразно възрастовите им особености. Именно положителният ефект на игрите върху цялостното развитие и поведение на децата стимулира творческия импулс и в работата на учителите. Наблюдаваме как постепенно в играта се включват допълнителни елементи, изискващи проявата на допълнителни – качества, които децата трябва да демонстрират. Така самите учители разширяват разбирането си за играта като възпитателен проект или модел за възпитаване на човешки ценности в различните режимни моменти от всекидневния престой в детската градина.

Динамиката при развитието на ценностите у децата по време на играта, повтаряна няколко пъти, което се наблюдава при всички игри с роли независимо от техния вид – сюжетно-ролеви, подвижните, музикално-подвижни, игра драматизация, се измерва с обективен за възрастта научен инструментариум (протокол за наблюдение, анкета или въпросник). Резултатите показват висока тенденция за благоприятна промяна на степента на развитие на измерените качества към съответните ценности – истината, доброто и красотата.

Отличени разработки в категория ИГРА

Награда за индивидуално участие

Първо място

Силвия Георгиева, ДГ „Слънце“, гр. Елин Пелин

Второ място

Янита Николова, ДГ № 19 „Славейче“, Варна                                      

Трето място

Елза Филипова, ДГ „Щастливо детство“, Долни Цибър

Грамота за оригинална идея:

Айгюл Руфи, ДГ „Детски свят“, Иваново

Румяна Гергова, ДГ „Желязко Попниколов“, Видин

Юлияна Колева, ДГ № 44 „Валентина Терешкова“, Варна

Адиле Зехирова, ДГ „Елена Шомова“, Сатовча 

Награда за екипно участие

Специална награда за поддържащо обогатяващо педагогическо взаимодействие за развиване на универсалните човешки ценности – истина, добро и красота

Снежана Атанасова, Ани Дженимова, Даниела Панжилова, ДГ „Елица“, Мадан

Първо място

Анелия Чавдарова, Ирина Любомирова, ДГ „Буратино“, Смолян

Теодора Трайкова, Гергана Кънева, ДГ „Десислава“, Пловдив

Второ място

Весела Петрова, Росица Георгиева, ДГ № 11 „Незабравка“, Варна

Трето място

Фатма Пишкин, Кериман Хаджиали, ДГ „Радост“, Нова махала, Пазарджик

Грамота за оригинална идея:

Ивана Трифонова, Румен Христов, Галя Йончева, ДГ „Щастливо детство“, Враца

Донка Колева, Анастасия Димитрова-Пенкова, ДГ „Осми март“, Пловдив

Аделина Веселинова, Силвия Христова, ДГ „Звездичка“, Зверино 

Мариана Гълъбова, Невенка Радойкова, Парашкева Стоянова, Милена Тоскова, ДГ „Звънче“, Самоков

Галя Караджова, Ирена Любенова, ДГ „Радост“, с.  Царевец, общ. Свищов

В категорията ЕКИПНА ЗАДАЧА са получени и оценени разработки с подходящи педагогически методи и дейности, чрез които се създават условия за изграждане на умения за екипна дейност у децата, която по същество включва сътрудничество, взаимопомощ, толерантност и уважение към мнението на другите и различието. В тематично отношение представените екипни задачи са различни, съобразени с възрастовите особености. Приоритетът на задачите с образователни цели е в подготвителните групи, докато при по-малките деца преобладават предимно задачи за изпълнителски и поведенчески умения. Виждаме смели и успешни творчески решения на учителите при образуване на екипи от различни възрасти дори когато в градината няма смесена група. Да учиш от по-голямото дете, винаги е по-лесно, но и по-отговорно за по-голямото дете. На практика възпитаването в ценности е заложено в структурата на самия екип. Нови предложения в конкурсните разработки са реализирани екипни задачи съвместно със специалисти от подпомагащите професии в детската градина – психолог, ресурсен учител и логопед; родителите, децата от групата и децата със специални образователни потребности. Стойностен опит и ефективен резултат за детето с потребности в позитивна и подкрепяща среда.

Разработките на участниците показват положителното влияние на екипните задачи върху мотивацията и емоционалния комфорт на децата за съвместна дейност с връстниците. С не по-малко значение е ефектът от развитието и осъзнаването значимостта на човешките ценности доброта, истина, красота за развиване на човешкото достойнство и себеуважение. Качества, които се възпитават у всички деца от групата по време на екипната задача.

Голяма част от учителите използват диагностичен инструментариум (протокол за наблюдение, анкета, въпросник) за установяване на динамиката в развитието на качествата на характера, адекватни на ценностите истина, доброта и красота, у децата. За по-голяма четивност резултатите са представени таблично и графично, с което убедително обективизират влиянието на екипната задача върху децата.

Отличени разработки в категория ЕКИПНА ЗАДАЧА

Награда за индивидуално участие

Първо място

Благовеста Георгиева, ДГ „Здравец“, Кърджали

Второ място

Зорница Калинова, ДГ „Чучулига“, Пловдив

Награда за екипно участие

Първо място

Галина Дуева, Любица Бързакова, ДГ № 3 „Детелина“, Петрич

Второ място

Диана Павлова, Женя Петкова, ДГ „Зора“, Пловдив

Трето място

Виктория Симеонова, Стела Петкова, ДГ „Звънче“, Плевен

Грамота за ефективна екипна работа между детските учители в групата и допълнителни специалисти, подпомагащи детското развитие:

Таня Русинова, Десислава Лазарова, ДГ „Радомирче“, Радомир

Представените ПРОЕКТИ показват висока професионална ангажираност на детските учители към формирането на човешките ценности истина, доброта и красота в предучилищна възраст. В разработките се наблюдава богато тематично разнообразие – работа по традиции и празници, социално-емоционално учене, междувъзрастово взаимодействие, здравословен начин на живот, изкуство, екология, STEM и работа с общността. Учителите представят както индивидуални, така и екипни участия, което показва стремеж към споделяне на добри педагогически практики и професионално сътрудничество.

Особено впечатление правят оригиналните идеи и творческите подходи – арт инсталации, социални каузи, театрални и игрови модели, „кутии на приятелството“, инициативи за добри дела, дейности с акцент върху развиване на творчество, познаване на емоции и ценностно възпитание. В голяма част от проектите семейството е активен партньор чрез съвместни дейности, домашни инициативи, празници, дарителски кампании и творчески работилници, което разширява възпитателното въздействие извън детската градина.

Съществен положителен акцент е, че значителна част от учителите използват диагностичен инструментариум, наблюдения, анкети, таблици и сравнителни анализи, чрез които подкрепят изводите си с качествени и количествени данни. Това показва стремеж към проследяване на реалния ефект от педагогическата работа и към по-висок професионализъм. В много от проектите се наблюдава ясно изградена проектна логика – поставяне на цели, планиране, реализиране, проследяване и анализ на резултатите, което ги превръща не просто в тематични инициативи, а в устойчиви педагогически модели за развитие на детската личност.

Отличени разработки в категория ПРОЕКТ

Награда за индивидуално участие

Първо място

Димитричка Андреева, ДГ „Щурче“, Гроздово

Второ място

Антоанета Тодорова, ДГ „Здравец“, Пазарджик

Трето място

Ели Христова, ДГ 25 „Изворче“, Банкя

Грамота за оригинална идея:

Цветанка Ненова, ДГ „Мир“, Айдемир

Десислава Рангелова, ДГ „Радомирче“, Радомир

Катерина Каменова, ДГ „Майчина грижа“, Пловдив

Награда за екипно участие

Първо място

Таня Рачева, Пенка Ганчовска, ДГ „Славейче“, Враца

Второ място

Иванка Петкова, Даниела Бенчева, ДГ „Зора“, Роман

Трето място

Трейси-Жаклин Кастийо-Андонова, Ралица Горанова, ДГ „Детелина“, Нови хан

Грамота за оригинална идея:

Александра Полихронова, Катя Добрева, ДГ „Снежанка“, Пазарджик

Станислава Стоянова, Таня Колева, ДГ № 8 „Юрий Гагарин“, Розово

Радостина Алакацкая, Михаела Христова, ДГ „Зора“, Русе.

В обобщение може да подчертаем, че получените разработки са не само по-голям брой, но във всички направления те са по-творчески в темите, целите и структурата; по-смели в процеса на реализация; по-екипни с включването на родители, деца от други групи на детската градина и допълнителни специалисти в детската градина и накрая по-вдъхновени от постигнатите възпитателни, образователни и поведенчески резултати.

В сборник „Обогатяващо педагогическо взаимодействие“ 9/2026 г. ще бъдат публикувани рецензираните публикации, които са оценени с над 15 точки. За публикацията в сборника на всеки участник ще бъде присъден 1 квалификационен кредит.

Списъци на одобрените за издаване разработки можете да видите в бутоните по-долу.

Честито на всички отличени детски учители!

На всички участници желаем здраве, творческо вдъхновение и удовлетвореност!

Наградите и грамотите на отличените ще бъдат връчени на официална церемония на 30.10.2026 г. в град София, Софарма Ивент Център, ул. „Лъчезар Станчев“ № 5.

Допълнителна информация за церемонията ще получите в началото на м. септември!

До нови срещи!